Kun seuraat opiskelijaa Wilmassa ja luokkatilanteessa, herääkö huoli? Myös muut aineenopettajat voivat laittaa esimerkiksi Wilma -viestiä RO:lle opiskelijaa koskevasta huolesta.

Huolen aiheita voivat olla esimerkiksi

• oppimisvaikeudet
• opiskelumotivaation lasku
• opintosuoritusten heikentyminen
• ylitunnollisuus
• yksinäisyys
• muutokset käyttäytymisessä
• poissaolot
• kiusaamiskokemukset.

RO:n tehtävä on huomata nuoren huoli ja keskustella

• Keskustele opiskelijan kanssa: ”Miten menee? Olen havainnut, että sinulle on kertynyt poissaoloja. Miten suorituksesi ovat edenneet?” Kerro, että haluat auttaa. Tsemppaa ja kannusta!
• Ole yhteydessä kollegoihin: Ovatko muut opettajat huolissaan? Ovatko kaikki huolissaan samoista syistä? Mistä on kysymys ja mitä voidaan tehdä?
• Ole yhteydessä erityisopettajaan: Mitä tukitoimia on jo käytössä, mitkä tukitoimet auttaisivat tilanteessa?
• Ole yhteydessä nuoren luvalla huoltajaan: Kerro, mikä on huolen aihe ja mitä on lukiossa keskusteltu. Saata huoltaja tietoiseksi asioista.

Muista kirjata keskustelut ja toimenpiteet Wilman A-lomakkeeseen!

Kun RO:n omat keinot eivät riitä

• Kerro opiskelijalle, että tarvitset muiden työntekijöiden apua (ks. Kenen puoleen kääntyä -osio)
• Ohjaa nuori tarpeen mukaan erityisopettajalle, kuraattorille tai psykologille. Auta tarvittaessa yhteydenotossa opiskelijan luvalla!
• Sovi tarpeen mukaan yksilöllinen opiskeluhuoltopalaveri (mukana sovitusti esimerkiksi terveydenhoitaja, kuraattori, opiskelija, opo, erityisopettaja, RO ja huoltaja)
• Jatka opiskelijan tilanteen seuraamista tiiviimmin.

Käytännön vinkkejä RO:lle 

Jonkin tietyn aineen (tai usean aineen) opinnot eivät etene. Opiskelijalla voi olla aineesta/aineista hylättyjä arvosanoja tai K-merkintöjä.

• Keskustele opiskelijan kanssa: Onko ko. aineessa ollut haasteita aiemmin? Mikä ko. aineessa on haastavaa? Onko hän saanut tukea? Millaisia opiskelutapoja hän käyttää?
• Tarvittaessa auta opiskelijaa sopimaan tapaaminen ko. aineenopettajan kanssa.
• Keskustele ko. aineen opettajan kanssa, onko hänen näkemyksensä tilanteesta sama kuin opiskelijan.
• Joskus opiskelija saattaa huomata, ettei lukio suju: motivaatio laskee ja hylättyjä arvosanoja / K-merkintöjä on paljon. Ota puheeksi havainnot opinnoista ensin opiskelijan kanssa. Pyydä häntä keskustelemaan asiasta huoltajan kanssa ja ohjaa opon kanssa pohtimaan vaihtoehtoja, jotta esimerkiksi haku toiseen oppilaitokseen saadaan tarvittaessa käyntiin.
• Muista tsempata, valaa uskoa ja kannustaa opiskelijaa!

Opiskelija ei lue Wilma-viestejä tai vastaa niihin, eikä osallistu ryhmänohjaustuokioihin.

• Katso opiskelijan lukujärjestys ja koeta tavoittaa hänet oppitunnilta.
• Lähetä tekstiviesti tai soita.
• Ole yhteydessä huoltajan kautta ja kerro, että olet yrittänyt tavoittaa opiskelijaa ja jätä yhteydenottopyyntö.

Opiskelijalla on paljon poissaoloja.

• Seuraa, liittyvätkö poissaolot esimerkiksi tiettyyn oppiaineeseen tai aamu-/iltapäivätunteihin? Onko poissaoloja yhtä aikaa esimerkiksi parhaan kaverin kanssa?
• Ota poissaolot puheeksi opiskelijan kanssa. Kysy, mistä ne johtuvat.
• Pohtikaa yhdessä opiskelijan kanssa, mikä tilanteessa voisi auttaa.
• Kerro huolesi poissaoloista. Kerro faktat esimerkiksi opintojakson mahdollisesta keskeytymisestä.
• Kerro opiskelijalle, että myös huoltajien tehtävä on tukea ja että olet yhteydessä kotiin.
• Jos sairaspoissaoloja on paljon, kerro, että niistä voidaan pyytää sairauslomatodistus. Selvitä poissaolojen vaikutus kyseisen periodin opintoihin yhteistyössä opiskelijan, erityisopettajan ja opinto-ohjaajan kanssa.
• Jatka poissaolojen seuraamista ja kysele opiskelijan kuulumisia. 

Kiusaamistilanteiden selvittäminen – ohje tulossa myöhemmin.